LFILO2602 : Agenda

Général Agenda Lecture Travail


6 février : Introduction à la philosophie des sciences

Lecture : Carnap, “On the Character of Philosophic Problems” (1934) ; Popper, “Science: Conjectures and Refutations” (1963)

13 février : Contre l’idée reçu de la science

Lecture : Hanson, “Observation” (1958) ; Feyerabend, Against Method, pt. 16 (1975 ; facultative, mais recommandée no. 5, fin p. 190-fin p. 197)

20 février : Kuhn 1

Lecture : Kuhn, La structure des révolutions scientifiques (1962), introduction-ch. 4 (version anglaise, ch. 1-5)

27 février : Kuhn 2

Lecture : Kuhn, La structure des révolutions scientifiques (1962), ch. 5-8 (version anglaise, ch. 6-9)

5 mars : Kuhn 3

Lecture : Kuhn, La structure des révolutions scientifiques (1962), ch. 9-12 et postface (version anglaise, ch. 10-13 et postscript)

12 mars : L’explication scientifique

Lecture : Hempel and Oppenheim, “Studies in the Logic of Explanation” (extrait, 1948) ; van Fraassen, “The Pragmatics of Explanation” (1977)

19 mars : Le réalisme scientifique

Lecture : Maxwell, “The Ontological Status of Theoretical Entities” (1962) ; van Fraassen, “Arguments Concerning Scientific Realism” (1980) ; Laudan, “A Confutation of Convergent Realism” (1981)

26 mars : Les valeurs dans la science

Lecture : Douglas, “Origins of the Value-Free Ideal for Science” (2009) ; Douglas, “Values in Science” (2016 ; facultative pour plus de contexte contemporain) ; la lettre de Teller à Szilard sur leurs obligations morales pour la bombe atomique (1945 ; facultative mais recommandée et effrayante)

16 avril : Philosophie féministe de la science

Lecture : Une ou les deux de : Richardson, “When Gender Criticism Becomes Standard Practice: The Case of Sex Determination Genetics” (2008 ; pour un cas d’étude particulier) ; Okruhlik, “Gender and the Biological Sciences” (1994 ; pour une vue d’ensemble)

23 avril : L’objectivité scientifique

Lecture : Daston et Galison, “The Image of Objectivity” (1992)

30 avril : Philosophie des sciences et la pratique

Lecture : Chang, “Epistemic Activities and Systems of Practice” (2014)

7 mai : Présentations étudiantes I / 14 mai : Présentations étudiantes II

Si le nombre d’étudiant·e·s dans le cours le permet, on peut condenser les présentations à un seul jour et ajouter un jour de matière le 9 mai.